Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah:
Hubungan yang memasangkan anggota A dengan anggota B dengan alasan tertentu.
Misalkan:
A = {Buyung, Doni, Vita, Putri},
B = {IPS, kesenian,keterampilan, olahraga, matematika, IPA, bahasa Inggris}
Hubungan himpunan A dan himpunan B dapat digambarkan dg:
1. diagram panah,
Sumber diagram: BSE
2. diagram cartesius,
Sumber diagram: BSE
3. himpunan pasangan berurutan
Sumber diagram: BSE
Perhatikan himpunan pasangan berurutan berikut ini.
Himpunan pasangan berurutan “setengah dari” = (x, y) = {(1,2), (2,4),(3,6),(4,8),(5,10),(6,12)}
Hubungan dari relasi di atas adalah x = ½ y atau y = 2x
Dalam relasi fungsi, y dikatakan sebagai fungsi dari x
dapat dituliskan menjadi: y = f(x) = 2x
1). Pada fungsi f(x) = 2x, jika x = 3 maka tentukan fungsi dari x adalah ...
Jawab:
f(x) = 2x
f(3) = 2.(3) = 6
2) Fungsi dari x = 5 adl…
Fungsi dari x = 5 artinya jika x = 5 maka f(x) = ...?
Atau lebih singkatnya, hitunglah f(5)= ...?
Jawab:
f(x) = 2x
f(5) = 2.(5) = 10
Sekarang coba kalian perhatikan soal di bawah ini:
Diketahui fungsi f didefinisikan sebagai f(x) = 2x² – 3x + 1.
Tentukan nilai fungsi f(x) untuk:
(i) x = 2;
(ii) x = – 3.
(Sumber soal: BSE)
Penyelesaian adalah:
Matematika itu asyik, bukan?
Nah, untuk sementara kita hentikan dulu materinya sampai disini ya...
Kita lanjutkan pelajaran relasi dan fungsi pada pertemuan di kelas Bu Rini.
Selanjutnya akan kita bahas apa itu pemetaan, apa syarat-syaratnya, dan bagaimana penggunaannya.
See you ...
Showing posts with label aljabar. Show all posts
Showing posts with label aljabar. Show all posts
Monday, September 17, 2012
Monday, September 3, 2012
Bimbelku, Tempat Lab-ku Mengajar
Slide yang pertama muncul adalah slide ke - 5.
Slide 5: Ini cara memfaktorkan. Jika anak sudah mengerti, ajarkan anak menfaktorkan persamaan kuadrat dengan feeling. Adu cepat dengan anak semata untuk "manas-manasi" dan memberi semangat pada anak untuk memecahkan persoalan.
Slide 1: Ini bimbel milikku. Tempat laboratoriumku mengajar
Slide 2: Matematika itu sebenarnya mudah.
Slide 3: Keterangan ini yang membuat anak mengerti apa artinya variabel x dan y.
Slide 4: Sebelum mengajar, ingatkan lagi pecahan SD.
Slide 6: Saat mengerjakan soal aljabar, anak akan mengasosiasikannya dengan pecahan SD
Slide 7:-
Slide 8:-
Slide 9:Ini gunanya pecahan SD. Akan memudahkan anak dalam menyerap materi yang diajarkan. (Ini materi pangkat SMA)
Slide 10: Kesabaran adalah modal dasar mengajar anak. Sabar untuk menerangkan kembali konsep awal. Bahkan mengajarkan aljabar pada anak SMA pun, guru juga perlu menjelaskan kembali konsep dasar pecahan SD. Percayalah, anak akan lebih mudah mengerti. Dan menyukai bahwa matematika itu sebenarnya mudah
Slide 9: Ini gunanya pecahan SD. Akan memudahkan anak dalam menyerap materi yang diajarkan. (Ini materi pangkat SMA)
Slide 5: Ini cara memfaktorkan. Jika anak sudah mengerti, ajarkan anak menfaktorkan persamaan kuadrat dengan feeling. Adu cepat dengan anak semata untuk "manas-manasi" dan memberi semangat pada anak untuk memecahkan persoalan.
Slide 1: Ini bimbel milikku. Tempat laboratoriumku mengajar
Slide 2: Matematika itu sebenarnya mudah.
Slide 3: Keterangan ini yang membuat anak mengerti apa artinya variabel x dan y.
Slide 4: Sebelum mengajar, ingatkan lagi pecahan SD.
Slide 6: Saat mengerjakan soal aljabar, anak akan mengasosiasikannya dengan pecahan SD
Slide 7:-
Slide 8:-
Slide 9:Ini gunanya pecahan SD. Akan memudahkan anak dalam menyerap materi yang diajarkan. (Ini materi pangkat SMA)
Slide 10: Kesabaran adalah modal dasar mengajar anak. Sabar untuk menerangkan kembali konsep awal. Bahkan mengajarkan aljabar pada anak SMA pun, guru juga perlu menjelaskan kembali konsep dasar pecahan SD. Percayalah, anak akan lebih mudah mengerti. Dan menyukai bahwa matematika itu sebenarnya mudah
Slide 9: Ini gunanya pecahan SD. Akan memudahkan anak dalam menyerap materi yang diajarkan. (Ini materi pangkat SMA)
Subscribe to:
Posts (Atom)
About Me
- Koeshartati Saptorini
- Saya, lulusan ITB, yang telah mengajar matematika SD hingga SMA selama lebih dari 20 tahun. (Dari tahun 1990 hingga sekarang).
Saya sangat menikmati dunia mengajar.
Saya juga mengajar anak SMA kelas Internasional hingga mereka bisa mengerti materi A Level matematika, fisika, dan kimia dengan lebih mudah.
Dalam mengembangkan materi pelajaran, saya mempunyai tenaga ahli, jurusan teknik fisika - ITB (S-1) dan teknik informatika - ITB (S-2).
Saat ini saya juga aktif memberi pelatihan "Bagaimana Mengajar Matematika Secara Mudah dan Menyenangkan" bagi guru-guru SD di Indonesia. Kegiatan ini dimotori oleh ITB88 Peduli Pendidikan.
Hubungi saya di:
facebook "Koeshartati Saptorini" https://www.facebook.com/rini.ks.5













